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          性能指标,DFE表和教育标准局的报告

          在2017年11年学生参加改革在数学和英语GCSE课程。对于数学和英语罐平均点分数不因此被比较2016和2017年之间的新的“实现8”措施在2017还计算不同,因此直接比较不能2016和2017之间进行。

          几乎所有在2018年拍摄对象是新的改革GCSE课程。

          2018分的结果是暂时的,我们正在等待进展/增值措施的出版物。

           

          性能指标(年11月底)

          2018 2017 2016
          8进度   0.22 +0.16
          达到8 50.4 52.5 55.2
                 
          %达到等级C / 4或更好的在EN和毫安 67 77 72
          %达到等级C / 5或更好在EN和毫安 39 52  
          %,持续ebacc进入 67 59 78
          %达到ebacc测量(等级C / 4 +) 42 38 38
          %达到ebacc测量(等级C / 5 +) 25 34  
          ebacc平均得分点 4.7    
          %留在教育或就业一年后11   98 94

           

          绩效指标(16-18研究结束) 2018 2017 2016
          平均点得分A级入门 31.0 32.61 37.76
          平均点得分的等级条目表示为一个档次 C C + B-
          增值得分(A-水平 - 学术)   -0.09 +0.11
          A级的学生比例谁在推动学科达到3级AAB或更高,有两个 16% 31% 27%
          增值得分(施加普通)   0.43 0.52

          在英语(GCSE补考)取得的进展平均

          在数学方面取得的进展平均(GCSE补考)

           

          N / A

          +0.63

          +0.00

          +0.40

          核心目标的百分比保留   98.8% 98%
          的应用一般核心目标百分比保留   90.5% 100%
          在* -b A级成绩的百分比 42% 51% 55%

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