性能指标，DFE表和教育标准局的报告
在2017年11年学生参加改革在数学和英语GCSE课程。对于数学和英语罐平均点分数不因此被比较2016和2017年之间的新的“实现8”措施在2017还计算不同，因此直接比较不能2016和2017之间进行。
几乎所有在2018年拍摄对象是新的改革GCSE课程。
2018分的结果是暂时的，我们正在等待进展/增值措施的出版物。
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性能指标（年11月底） |
2018 | 2017 | 2016 |
| 8进度 | 0.22 | +0.16 | |
| 达到8 | 50.4 | 52.5 | 55.2 |
| ％达到等级C / 4或更好的在EN和毫安 | 67 | 77 | 72 |
| ％达到等级C / 5或更好在EN和毫安 | 39 | 52 | |
| ％，持续ebacc进入 | 67 | 59 | 78 |
| ％达到ebacc测量（等级C / 4 +） | 42 | 38 | 38 |
| ％达到ebacc测量（等级C / 5 +） | 25 | 34 | |
| ebacc平均得分点 | 4.7 | ||
| ％留在教育或就业一年后11 | 98 | 94 |
| 绩效指标（16-18研究结束） | 2018 | 2017 | 2016 |
| 平均点得分A级入门 | 31.0 | 32.61 | 37.76 |
| 平均点得分的等级条目表示为一个档次 | C | C + | B- |
| 增值得分（A-水平 - 学术） | -0.09 | +0.11 | |
| A级的学生比例谁在推动学科达到3级AAB或更高，有两个 | 16％ | 31％ | 27％ |
| 增值得分（施加普通） | 0.43 | 0.52 | |
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在英语（GCSE补考）取得的进展平均 在数学方面取得的进展平均（GCSE补考） |
N / A +0.63 |
+0.00 +0.40 |
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| 核心目标的百分比保留 | 98.8％ | 98％ | |
| 的应用一般核心目标百分比保留 | 90.5％ | 100％ | |
| 在* -b A级成绩的百分比 | 42％ | 51％ | 55％ |
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