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          评定

          评估标准 - 年7月至11

          我们在与学生和家长合作,确保学生履行
          个人的潜力。 “的态度和努力”奖(“态度来学习”奖项
          第澳门星际注册网站形式)是我们的监测过程的一个组成部分,和连通
          每半学期。这些奖项使对学生的态度和努力正常审判
          每一个主题。此外,进度检查由每门课每学期制成,
          传达给父母。

          本次监测的目的有三个:

          •为了不让父母知情定期

          •提供了辛勤工作的学生的奖励和表彰,除了实现

          •在学生的进步标志了图案,使我们能够实现早期干预
          在需要

           

          态度和努力

          “A和E”评估报告半每学期的基础上。从秋天2018这将是上规模:

            描述
          优秀 一直是不辞辛劳,致力于持续改进和实现其全部潜力。
          很好 总是显示出非常良好的心态来学习,还可以采取更加积极主动的作用。
          没有什么是需要热情,需要一致性。
          不可接受 因为他们是 滑行 破坏性 缺乏兴趣
          确实最低的是什么问他们无论是在经验还是在家里。有更多的优惠。 中断了课程,或从学习上不止一次停下他人。 似乎没有被主动地学习或实现。额外的支持已被要求保持他们的任务。

           

          素养

          学生的学习进度,将报告每学期的基础上。

          我们跟踪学生对他们的期望汉利最小值(HEM)和汉利抱负目标(帽子)的成绩进步。这些正在使用的GCSE成绩9-1。

          请注意,从2015年9月国家课程水平已在学校中移除。因此,我们衡量学生的进步与一组标准该学校已经制定。这些都是基于由新的GCSE 9-1级标准为代表的技能。

          在今年7学生的进步,8和9对这种W-9的规模,其中等级w代表一个学生谁正在努力为1级。这个相同的比例将用于所需的技能测量他们的进展一直到11年。

          我们用我们自己的基准测试以及关键阶段2的测试结果,以确定这种规模的各科学生的起点。我们的目标是让学生动起来年7年11之间4个等级,虽然我们都清楚地知道,进步是个人或某些科目中很少是线性的。当学生到达关键阶段4的重点将是实现和超越他们的目标产品。

          请点击这里访问W-9评估标准为每个主题。

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